Padlet

Differentiëren
Het afgestemd aanbieden van leeractiviteiten of lesinhoud op basis van interesses, tempo of niveau van studenten. Hiermee bedoelen we NIET per sé ook het bepalen van de interesses, het tempo of niveau van de studenten.

Evalueren
Het ophalen en verwerken van informatie (zoals feedback of toetsresultaten) waarmee je nagaat of (onderwijs)doelen behaald zijn.

Feedback geven
Het geven van inhoudelijke feedback om de student inzicht te geven in zijn/haar gedrag of prestatie en eventuele vervolgstappen om zich verder te ontwikkelen.

Formatief handelen
Activiteiten om de voortgang van studenten inzichtelijk te maken, om vervolgens de beste vervolgacties te bepalen voor het behalen van de leerdoelen of het verbeteren van leren. 

Informeren
Het aanbieden van informatie aan studenten. Het kan hierbij gaan om kennis die zij moeten leren, maar ook om aankondigingen en herinneringen.

Instructie geven
Het geven van instructie door een docent. Het doel hiervan is dat de student een vaardigheid leert of aan de slag kan met een activiteit of opdracht. Het presenteren van nieuwe kennis of vaardigheden kan onderdeel zijn van de instructie.

Ontwerpen / Ontwikkelen
Het ontwerpen en ontwikkelen van onderwijs. Dit wordt gedaan door onderwijsadviseurs, - ontwikkelaars en/of docenten.

Organiseren
Het organiseren van onderwijsactiviteiten (bijv. excursies) en het beheren en organiseren van materialen die je nodig hebt voor je onderwijs.

Samenwerken
Samenwerking tussen studenten onderling. Dit doen zij bijvoorbeeld tijdens of in een project. (Ook) gericht op het vergroten van samenwerkingsvaardigheden.

Sociaal leren
Activiteiten die gericht zijn op leren van of met elkaar. Zoals een groepsgesprek, in een leergemeenschap of van een expert.

Brainstorm
Het genereren van ideeën rondom een thema, vraagstuk of probleem, waarbij alle ideeën goed zijn.

Casus
Tools waarmee je een uitgewerkte en ‘realistische’ casus of praktijksituatie kunt aanbieden aan studenten. Hieraan kunnen eventueel opdrachten of toetsvragen gekoppeld zijn.

Discussie / leergesprek
Het voeren van een gesprek over een onderwerp waarin verschillende perspectieven en bijbehorende argumenten ingebracht worden om tot nieuwe inzichten te komen. Studenten formuleren hun mening, onderbouwen die en reageren op de mening van anderen.

Leercommunity / discussieforum
Een online plek waar studenten asynchroon van en met elkaar leren. Bijvoorbeeld door vragen te stellen en beantwoorden of door een discussie te voeren.

Peerfeedback
Het laten geven van inhoudelijke feedback door medestudenten. Waardoor studenten van elkaar leren en verdiepend met de leerinhoud bezig zijn. De ontvanger krijgt inzicht in zijn/haar gedrag of prestatie en eventuele vervolgstappen om zich verder te ontwikkelen.

Werkgroep / Projectgroep
Het in een groep werken aan een opdracht, vraagstuk of project. Hierin staat niet alleen de inhoud centraal, maar ook bijvoorbeeld samenwerkings- en communicatievaardigheden.

Aantekeningen
Met deze tools kunnen studenten en docenten digitaal aantekeningen en notities maken.

Interactieve content
Tools waarmee je interactieve elementen kunt maken, zoals keuzevragen, hotspots, sorteervragen, woordzoekers, 360 graden afbeeldingen, flipkaartjes.

Mindmap
Tools die ondersteunen bij het digitaal visualiseren van mindmaps en diagrammen.

Projectmanagement
Tools die helpen met het plannen en het organiseren van taken. Deze tools faciliteren verschillende werkwijzen (bijv. Scrum).

Whiteboard
Tools waarmee je online de functionaliteit van een whiteboard nabootst. Vaak met toegevoegde onderdelen waardoor je hiermee kunt presenteren, samenwerken, brainstormen, etc.